Обед у Троекурова.

На кануне праздника гости стали съезжатся к Троекурову.На празднике гости говарили на разные темы и о и обо мне-Дубровском.Когда обсуждали меня я был совершенно спокоен.Потом Марья Савишна начала свой рассказ.Я чувствовал слабую,душевную боль и какое-то не понимание в её рассказе.Когда говарили что меня можно легко поймать я смотрел на исправника и думал какой же он жалкий и беспомощный.Всем было весело.Гости много ели и пили.Исправник на грязном листе бумаге читал всем мои приметы.Троекуров с удовольствием рассказывал как я застрелил его медведя.Я был сдержан и делал замечания
только своему воспитанику.

забавы русского барина

КирилаПетровичьТроекуровбогатый,знатный,русский барин любил разные увеселения шумные,а иногда буйные.Троекуров устраивал продолжитые пиры с проказами,жертвою на которых бывал новый знакомый.Соседи угождали всем его прихотям.
Одной из главных забав помещика были медвежата.Медвежат он стравливал с кошками и щинятами.Когда подростали сажал на цепь в ожидании травли.Голодного медьведя запирали в пустой комнате и вталкивали нового гостя.После этого ужаса гость был оборван и до крови оцорапан.
Троекуров любил устраивать танцы.Запирал ворота и ни кого не выпускал.Любил играть в карты особенно в "Бостон".
Часто ездил наохоту.Любил хвастатся своей псарней,где больше пяти сот собак жили в полном довольстве и тепле.

Штат дворовых в барской усадьбе

Дворовые люди, также как и другие подданные Российской империи крестились, венчались и отпевались в церкви.Во главе дворовых стоял ДВОРЕЦКИЙ. Обычно это был солидный пожилой человек, обязанный следить за порядком в доме, за подачей блюд при обеде. Иногда его называли по-французски «МАЖОРДОМ», в переводе — старший в доме. В «Муму» Тургенева выведен Гаврила — главный дворецкий барыни.В штат дворовых входили КАМЕРДИНЕРЫ — комнатные слуги, в просторечии комардины, камельдины и т.п. Приближенные к молодым господам камердинеры были прилично одеты, отличались самостоятельностью поведения, а иногда и развязностью, стремлением подражать барам. Не случайно Алексей Берестов при встрече с Лизой («Барышня-крестьянка» Пушкина) выдает себя, хотя и неудачно, за собственного камердинера.СТРЕМЯННЫМИ назывались слуги на конях, сопровождавшие бар во время их поездок верхом, в том числе на охоте. Берестов-старший в «Барышне-крестьянке» выезжает охотиться за зайцем со стремянным.
КАЗАЧКАМИ назывались мальчики-слуги в усадьбе, одетые в казачий костюмчик. Казачки обычно докладывали хозяевам о приезде гостей, бегали с различными поручениями, разносили угощения. ФОРЕЙТОРАМИ (в просторечии ФАЛЕТОРАМИ) назывались кучера-подростки, реже взрослые люди худощавого сложения, сидевшие верхом на одной из передних лошадей запряжки.Повариха, готовившая для бар, называлась БЕЛОЙ КУХАРКОЙ, для дворни — ЧЕРНОЙ КУХАРКОЙ.При барах служили СЕННЫЕ ДЕВУШКИ (не от слова «сено», а от слова «сени») — горничные, в ожидании поручений обычно находившиеся в сенях. В обиходе их грубо называли ДЕВКАМИ.
Примерно те же роли, но в более приниженном положении исполняли ПРИЖИВАЛКИ, часто — обедневшие дворянки. Мужчины, живущие на хлебах у барина, именовались за глаза НАХЛЕБНИКАМИ.

Повести Ивана Петровича Белкина.

В самом деле, в рукописи г. Белкина над каждой повестию рукой автора надписано: слышано мною от такой-то особы (чин или звание и заглавные буквы имени и фамилии). Выписываем для любопытных изыскателей. «Смотритель» рассказан был ему титулярным советником А. Г. Н., «Выстрел» подполковником И. Л. П., «Гробовщик» приказчиком Б. В., «Метель» и «Барышня» девицею К. И. Т.

М.принц.

1. Почему М.принц хотел чтоб ему нарисовали барашка?
2. Почему М.принц любил свою розу?
3. Почему М.принц повторял важные слова за лисом?

Лис.

1. Почему Лис хотел чтоб его приручили?
2. Почему жизнь Лиса скучная?
3. Почему Лису понравился М.принц?

Расказчик-лётчик

1. Почему он хотел научится рисовать?
2. Почему лётчик оказался в пустыне?
3. Почему ему нравится когда М.принц смеётся?

Мы во твете за тех,кого приручили

Расказчик-лётчик.С детства Жалеет,что его не поняли взрослые,и он не научился рисовать.Так он жыл в одиночестве,и не с кем Было поговорить по душам.Этот герой боится стать таким,как взрослые,которым нечто не интересно,кроме цыфр.По этому купил краски и цветные карандашы.Начал учится рисовать.Добрый,отзывчивый.

Маленький принц-забаный,маленький человечек.Он серьёзный и спокойный.Очень хотел иметь барашка.Его родная планета величиной с дом.Очень любит свою розу.Его главное правило-встал поутру,умылся,привёл себя в порядок-и сразу же приведи в порядок своё планету.Любит закат.Очень заботлевый и ответственный.Он очень хрупкий,у него золотые пряди волос.

Лис.Жизнь лиса скучновата.Он охотется за курами.Очень хочет чтоб его приручили.И тогда жизнь лиса словно солнцем озорится.Мудрый лис говорит свой секрет М. принцу.

Он прост:зорко одно лишь сердце.самого главного глазами не увидишь.Он считает что люди

всегда в ответе за тех,кого приручили.

Роза-капризная,очень любит себя,красиваи.Ужасная кокетка,боится сквозняков.

Героев обьеденяет доброта,искренность и забота о ближнем.

Антуан Жан-Батист Рожер де Сент-Экзюпери

Антуан де Сент-Экзюпери родился во французском городе Лионе, в семье провинциального дворянина (графа). В возрасте четырёх лет потерял отца. Воспитанием маленького Антуана занималась мать. Экзюпери окончил школу иезуитов в Ле-Мане, учился в католическом пансионе в Швейцарии, а в 1917 году поступил в парижскую Школу изящных искусств на факультет архитектуры.Поворотным в его судьбе стал 1921 год — тогда он был призван в армию и попал на курсы пилотов.В 1931 вернулся в Европу, снова летал на почтовых линиях, был также и лётчиком-испытателем, а с середины 1930-х гг. выступал и как журналист. 31 июля 1944 года отправился с аэродрома Борго на острове Корсика в разведывательный полёт — и не вернулся.Журналы Германских ВВС не содержат записей о сбитых в этой местности 31 июля 1944 года самолетах, а сами обломки не имеют явных следов обстрела.Примерно место смерти:Средиземное море.

Отзыв о книге Астафьева "Фотография на которой меня нет".

Главные герои: учитель Евгений Николаевич, учительница Евгения Николаевна, бабушка Катерина, друг Санька и мальчик.
Действие происходит в деревне Овсянка, куда приехал фотограф. Все хотели угодить ему.
Фотограф снимал весь класс. Но мальчика на фотографии не было, потому что он заболел.
Мне понравился учитель. Он очень добрый, вежливый. Учитель навестил больного маль-
чика и принес ему фотографию. Бабушка угощала учителя всеми сладостями которые были в доме. Но он только пил чай. Я думаю, что учитель жалел мальчика, который рос без
мамы и папы. Ещё мне понравилось как учитель боролся со змеёй.
Мальчик вырос, а старая школьная фотография осталась. "Школьная фотография жива до сих пор. Она пожелтела, обломалась по углам. Но всех ребят я узнаю на ней. Много их полегло в войну. Всему миру известно прославленное имя - сибиряк".
"Смотрю, иногда улыбнусь, вспоминая, а смеяться и тем паче насмехаться над деревенскими фотографиями не могу, как бы они порой нелепы ни были. Деревенская фотография - своеобычная летопись нашего народа, настенная его история, а еще не смешно и оттого, что фото сделано на фоне родового, разоренного гнезда."
Рассказ этот интересный, мне очень понравился.

Человек -амфибия А.Беляев

Отзыв о книге "Человек -амфибия."Главные герои книги-профессор Сальватор,его приёмный сын Ихтиандр индеиц Бальтазар,владелец и капитан шхуны"Медуза"Педро Зурита,Гуттиэре,Ольсен и Кристо.В книге рассказывается об учёном Сальваторе,который
пересадил жабры акулы своему приёмному сыну.После этого,Ихтиандр получил возможность жить под водой.Ихтиандр знал все океаны,моря и глаинейшые реки;имел познания в астрономии,физике,зоологии.Но олюдях знал очень мало.Он мог доставать со дна моря жемчуг,затонувшие драгоценности.Ихтиандр становится жертвой алчных людей.Зурита хочет,чтобы Ихтиандр добывал жемчуг только для него.Мне очень понравилось как Ихтиандр катался на дельфине.Он вылечил дельфина,которого нашёл на берегу моря.После этого все дельфины стали его друзьями.Ещё он спас Гуттиэре.Мне очень жаль,что Ихтиандр не смог жить среди людей на побережье Ла-Платского залива и должен уплыть на далёкий остров в Тихом океане.
Мне очень понравился этот роман хотя читал его долго.Он похож на роман "Голова профессора Доуеля"тем что в обоих романах есть суд.Профессора Керна и профессора Сальвотора судили за преступление над человеком.Только Сальватор хотел сделать Ихтиандра счастливм,аКерн мучил Доуэля ради денег и славы.Оба романа Научно-фантастические.

Голова професcора Доуэля

1)Ради чего Керн использовал голову Доуэля?
а)ради денег и славы
б)ради науки
в)ради человечества.
2)Для чего нужен запретный кран?
а)чтобы голова заговорила
б)чтобы кормить голову
в)чтобы убить током
3)каким был Керн?
а)честным
б)самолюбивым
в)безчеловечным
4)Какую работу выполняла Мари Лоран?
а)следила за аппаратами,проверяла пульс
б)ворила гостям кофе
в)училась в университете
5)К какому типу произведений относится роман
а)детектив
б)литературная сказка
в)научная фантастика